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农村教师主动融入积极作为-【新闻】

发布时间:2021-05-28 17:25:06 阅读: 来源:泳裤厂家

农村教师:主动融入 积极作为

自99年毕业以来,我就一直在农村工作。常常想:如果有机会让我也体验在城里工作的滋味,那该有多好!能在城里工作、学习,这应该是很多农村教师梦寐以求的,同样,也是我盼望已久的。今年小学教职工优化组合,为我们提供了机会。很荣幸!我加入了浔中中心小学,成为浔小团队的一份子。

时光飞逝,不知不觉我已经在浔北分校工作、学习了一个月。在这段短短的日子里,我体验到了以前没有体验到的感受。

激情与希望。我农村学校工作了十年,感触很深。许多教师缺乏积极向上的激情和动力,整天在抱怨工资低,生活苦,工作累,学生差,家长不配合……整日垂头丧气,愁容满面的,仿佛与幸福无缘。但浔小“给学生最坚实的起步,让教师最充分的发挥,促校园最和谐的发展”和“学习、服务、发展”(学习“南冯北魏”及杜郎口中学改革经验,全心全意为师生服务,让每一位师生得到发展),教研沙龙,博客等给我们提供了实现自己梦想和激情放发的平台,朝气蓬勃的教师做事情充满信心,对班级和对学校充满活力,谈的是事业和梦想,想的是如何为自己营造发展空间,提升自己的人生价值。

学习与发展。我们每个人,都是在“学习”中迈开了人生的步伐,根据各自学习的不同,走着不同的人生道路。学习对每个人的一生起着方向性、全局性的作用,而发展是学习的成果的体现并为更进一步学习创造条件。革命导师列宁曾经说过:“要理智地、自觉地、有效地投身于革命,就必须学习。”哲学家培根最著名的一句话:“知识就是力量”同样强调了学习的重要。学而不厌,诲人不倦,用先进的科学文化知识武装自己,提升自己,成就自己。教研学习的机会多,这一个月来,我就参加了5次。每次都给我留下了深刻的印象,授课老师的教学过程都是按照“浔小课堂模式”(提出学习目标、展示学习成果、激发知识冲突、拓展知识外延)的基本环节进行设计,而且在课堂教学实践中都突出了“提出学习目标”与“展示学习成果”环节,成功建构了“浔小课堂模式”,形成了各具特色的教学风格。评课老师无拘无束、畅所欲言,把自己参加“浔小课堂模式”的实践经验无私地奉献给大家。这一切无不引领着我们要守住心灵宁静、勤奋学习、努力工作、笔耕不辍、刻苦钻研,快乐建构“浔小课堂模式”,成就幸福人生。

能在这样温馨的学校工作是幸福的,能和激情洋溢的教师一起共事是愉悦的。短短的一个月,我心灵受到了启迪,情感得到了升华,灵魂得到了洗涤!而这一切,又是那么的自然、亲切……

在今后工作中,我将以更加饱满的热情融入到浔小团队中,通过“自主研修、同伴互助、专业引领”升华自己,成就学生,实现自己人生价值。

[憨鼠责编:谷莹]

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